儿科医生：谁会在乎我一天工作16个小时

发布时间：2025-09-22 11:44:21 来源：隐恶扬善网 作者：卢学叡

再比如作为非标准化的人的社交，儿科可以将其行为元素中标准化的场景抽离出来，如出行排期的交叉，做出行社交、做顺风车。

换句话说，医生学生每小时掌握多少知识点这个KPI，首先应该建立在大部分学生能够在你的平台上坚持学习几个小时。作为在线教育的创业者一定要记住，乎作你们的用户不是流水线上的机械臂，乎作你的用户是有七情六欲的人，你们要去激发他们对学习的热情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，虽然你无法让每一个学生成为数学家，但你至少可以让他们这辈子都不讨厌数学。

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用户不是为了内容买单，乎作而是为了效果买单。学生根本没有时间在你的题库里刷10万道题目，天工更不可能把你1000小时的课程看完，天工更重要的问题是，你对习题的精讲有没有达到让他融会贯通，举一反三的能力?你对知识的讲解有没有到了让学生学起来欲罢不能，做到像电视剧一样追着你的课程看?我发现许多学习平台的共性是缺乏纵深，所谓内容多，更多是在说种类多，而不是层层递进，有初级，进阶和高级课程。

哪怕大家都认同书是值钱的，儿科但是只要是电子版，整体的认知就是它应该免费。

而在国内，医生大部分人对内容付费的习惯还未养成。”温城辉说，乎作在这个过程中，乎作礼物说会给匠人提供数据支持，做内容企划，工供应链支持，并且联合20万个公众号做人格化营销，做一个有故事的商品，从而来打动消费者。

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